ENFOQUE INTERDISCIPLINAR EN LA EDUCACION AMBIENTAL

El programa Internacional de Educación Ambiental de Unesco-PNUMA emprendió en el año 1975 un estudio mundial sobre las necesidades y prioridades de los Estados miembros en materia de educación ambiental. A principios de los 80 elaboró una segunda encuesta para analizar las principales tendencias a partir de la Conferencia de Tbilisi. Desde el punto de vista metodológico, el cuestionario fue concebido de tal manera que permitiese apreciar el estado de la educación ambiental en el seno de cada Estado miembro, basándose en informaciones y opiniones facilitadas por un equipo de especialistas y responsables en la materia designado oficialmente a nivel nacional. El balance, no exhaustivo, intenta facilitar experiencias, resultados, necesidades y peculiaridades de la educación ambiental en diferentes regiones del mundo. En este estudio han colaborado diferentes equipos nacionales constituidos por personas procedentes de distintos campos educativos y de las ciencias relacionadas con el medio ambiente. Dichos equipos fueron coordinados en la mayoría de los casos por responsables de los Ministerios de Educación respectivos o por instituciones públicas encargadas de la política medioambiental.