DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ESCOLAR una perspectiva neuropsicológica

No es tanto la disfunción como en general la funcion cerebral lo que debemos tener presente a la hora de realizar un diagnóstico.

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Descripción

Descripción:Madrid. 1989. 23 cm. 165 p. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. Algunos subrayados en el interior.

Detalles del producto

Editorial: Pirámide
Estado: Bueno
Autor: Monedero,Carmelo

Estado Novedad

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